Sejarah Tingkatan 1

Tarikh	19 September 2008 (Jumaat)
Tingkatan	1A (2.05 - 2.30ptg / 1 Masa )
Tajuk Besar	Bab 9 Warisan Kesultanan Melayu
Tajuk Kecil	a) Sistem Pemerintahan Dan Pentadbiran i) Negeri - negeri Melayu ii) Negeri Sembilan b) Sistem Perundangan Kerajaan Melayu i) Undang-undang tidak bertulis ii) Adat Temenggung iii) Adat Perpatih
Hasil Pembelajaran	Memahami Sistem Perundangan kerajaan Melayu
Aras 1 Aras 2	I) Menceritakan tentang latar belakang Adat Perpatih dan Adat Temenggung II) Menyatakan prinsip-prinsip Adat Temenggung dan Adat Perpatih I) Membandingkan prinsip-prinsip Adat Temenggung dan Adat Perpatih
Unsur Patriotisme	Berbangga dengan warisan negara
Konsep / Istilah	Undang-undang Bertulis, Undang-undang Adat, Kanun, prinsip dalam sistem perundangan
Nilai Pembelajaran	Menghargai sistem perundangan tradisi
KBKK	Inferens / Perbincangan
Cadangan Aktiviti Pembelajaran	1. Menyatakan maksud sebenar Adat Perpatih dan Adat Temenggung 2. Memberi soalan kepada pelajar mengenai nota yang diberi i) Adat Perpatih ii) Adat Temenggung 3. Membina jadual mengenai Adat Perpatih dan Adat Temenggung
Rumusan / Penilaian / Refleksi
ABM	I) Buku Teks Sejarah II) Nota yang dibuat sendiri III) Buku Rujukan Sejarah PMR

Pendidikan Seni Tingkatan 2

Tarikh	15 September 2008 (Jumaat)
Tingkatan	2K ( 4.15 - 5.15ptg / 2 Masa )
Bidang / Tajuk	Tokoh Kraf Tanah Air
Unit Pembelajaran	Perkembangan Seni Visual Di Malaysia i) Tokoh Seni Ukiran a) Tengku Ibrahim Bin Tengku Wook b) Haji Abdul Rahman Long P.J.K c) Ismail Bin Muhamad ii) Tokoh Seni Tekat a) Azizah Binti Mohd Yusof
Hasil Pembelajaran / objektif	Mengetahui Tokoh Kraf Tanah Air
Aras 1 Aras 2	i) Mengumpul maklumat sejarah Seni Halus sebelum merdeka dan kraf tradisional dari aspek pengenalan, tokoh, karya dan sumbangan iii) Membuat pernyataan tentang Seni Visual dalam kehidupan dan budaya ix) Menamakan tokoh seni Visual dan sumbangan mereka terhadap perkembangan budaya
Aktiviti Pembelajaran	1. Kajian Maklumat - Mengumpul maklumat mengenai tokoh dan sumbangan mereka terhadap Seni Visual di Malaysia
Refleksi
ABM	i) Buku Rujukan Pendidikan Seni Visual Tingkatan 2 ii) Carta Minda yang dibuat berdasarkan nota yang diberi

Pendidikan Seni Tingkatan 2

Tarikh	15 September 2008 (Isnin)
Tingkatan	2F (2.45 - 3.45ptg / 2 Masa )
Bidang / Tajuk	Tokoh Kraf Tanah Air
Unit Pembelajaran	Perkembangan Seni Visual Di Malaysia i) Tokoh Seni Ukiran a) Tengku Ibrahim Bin Tengku Wook b) Haji Abdul Rahman Long P.J.K c) Ismail Bin Muhamad ii) Tokoh Seni Tekat a) Azizah Binti Mohd Yusof
Hasil Pembelajaran / objektif	Mengetahui Tokoh Kraf Tanah Air
Aras 1 Aras 2	i) Mengumpul maklumat sejarah Seni Halus sebelum merdeka dan kraf tradisional dari aspek pengenalan, tokoh, karya dan sumbangan iii) Membuat pernyataan tentang Seni Visual dalam kehidupan dan budaya ix) Menamakan tokoh seni Visual dan sumbangan mereka terhadap perkembangan budaya
Aktiviti Pembelajaran	1. Kajian Maklumat - Mengumpul maklumat mengenai tokoh dan sumbangan mereka terhadap Seni Visual di Malaysia
Refleksi	Semua nota berkaitan dengan bab ini telah selesai diberi
ABM	i) Buku Rujukan Pendidikan Seni Visual Tingkatan 2 ii) Carta Minda yang dibuat berdasarkan nota yang diberi

Sejarah Tingkatan 1

Tarikh	15 September 2008 (Isnin)
Tingkatan	1K (1.30-2.30ptg / 2 Masa )
Tajuk Besar	Bab 9 Warisan Kesultanan Melayu
Tajuk Kecil	B) Sistem Perundangan i) Undang-undang tidak bertulis ii) Adat Temenggung iii) Adat Perpatih iv) Undang-undang bertulis
Hasil Pembelajaran	Memahami Sistem Perundangan kerajaan Melayu
Aras 1 Aras 2 Aras 3	I) Menceritakan tentang latar belakang Adat Perpatih dan Adat Temenggung II) Menyatakan prinsip-prinsip Adat Temenggung dan Adat Perpatih III) Menyenaraikan prinsip-prinsip yang terkandung Hukum Kanun Melaka, Undang-undang Laut Melaka, Undang-undang 99 Perak, Undang-undang Pahang, Undang-undang Kedah dan Sistem perundangan Kelantan I) Membandingkan prinsip-prinsip Adat Temenggung dan Adat Perpatih II) Membandingkan undang-undang adat dengan undang-undang bertulis I) Menghuraikan kepentingan sistem perundangan dalam menjamin kesejahteraan hidup bermasyarakat
Unsur Patriotisme	Berbangga dengan warisan negara
Konsep / Istilah	Undang-undang Bertulis, Undang-undang Adat, Kanun, prinsip dalam sistem perundangan
Nilai Pembelajaran	Menghargai sistem perundangan tradisi
KBKK	Inferens / Perbincangan
Cadangan Aktiviti Pembelajaran	1. Menyatakan maksud sebenar Adat Perpatih dan Adat Temenggung 2. Memberi soalan kepada pelajar mengenai nota yang diberi i) Adat Perpatih ii) Adat Temenggung 3. Membina jadual mengenai Adat Perpatih dan Adat Temenggung 4. Membina carta minda mengenai undang-undang bertulis
Rumusan / Penilaian / Refleksi	Pelajar memahami nota yang diberi. Soalan juga telah dijawab dengan betul
ABM	I) Buku Teks Sejarah II) Nota yang dibuat sendiri III) Buku Rujukan Sejarah PMR

Sejarah Tingkatan 1

Tarikh	15 September 2008 (Isnin)
Tingkatan	1E (4.15 - 5.15 Ptg / 2 Masa )
Tajuk Besar	Bab 9 Warisan Kesultanan Melayu
Tajuk Kecil	B) Sistem Perundangan i) Undang-undang tidak bertulis ii) Adat Temenggung iii) Adat Perpatih iv) Undang-undang bertulis
Hasil Pembelajaran	Memahami Sistem Perundangan kerajaan Melayu
Aras 1 Aras 2 Aras 3	I) Menceritakan tentang latar belakang Adat Perpatih dan Adat Temenggung II) Menyatakan prinsip-prinsip Adat Temenggung dan Adat Perpatih III) Menyenaraikan prinsip-prinsip yang terkandung Hukum Kanun Melaka, Undang-undang Laut Melaka, Undang-undang 99 Perak, Undang-undang Pahang, Undang-undang Kedah dan Sistem perundangan Kelantan I) Membandingkan prinsip-prinsip Adat Temenggung dan Adat Perpatih II) Membandingkan undang-undang adat dengan undang-undang bertulis I) Menghuraikan kepentingan sistem perundangan dalam menjamin kesejahteraan hidup bermasyarakat
Unsur Patriotisme	Berbangga dengan warisan negara
Konsep / Istilah	Undang-undang Bertulis, Undang-undang Adat, Kanun, prinsip dalam sistem perundangan
Nilai Pembelajaran	Menghargai sistem perundangan tradisi
KBKK	Inferens / Perbincangan
Cadangan Aktiviti Pembelajaran	1. Menyatakan maksud sebenar Adat Perpatih dan Adat Temenggung 2. Memberi soalan kepada pelajar mengenai nota yang diberi i) Adat Perpatih ii) Adat Temenggung 3. Membina jadual mengenai Adat Perpatih dan Adat Temenggung 4. Membina carta minda mengenai undang-undang bertulis
Rumusan / Penilaian / Refleksi	Pelajar memahami nota yang diberi. Soalan juga telah dijawab dengan baik
ABM	I) Buku Teks Sejarah II) Nota yang dibuat sendiri III) Buku Rujukan Sejarah PMR

Pendidikan Seni Tingkatan 2

Tarikh	16 September 2008 (Selasa)
Kelas	2G (1.30-2.30ptg / 2 Masa) 2C (3.45-4.45ptg / 2 Masa)
Aktiviti	Melukis Tema : Bebas
Refleksi	Pelajar memberi kerjasama dengan membuat aktiviti ini

Sejarah Tingkatan 1

Tarikh	17 September 2008 (Rabu)
Tingkatan	1E (12.30 - 1.30 Ptg / 2 Masa )
Tajuk Besar	Bab 9 Warisan Kesultanan Melayu
Tajuk Kecil	C) Kegiatan Ekonomi i) Sara Diri - bercucuk tanam - menangkap ikan - mengumpul hasil hutan
Hasil Pembelajaran	Mengetahui tentang kegiatan ekonomi di negeri-negeri Melayu
Aras 1 Aras 2	I) Mendefinisikan konsep sara diri II) Menyatakan jenis peralatan yang digunakan dalam menjalankan kegiatan ekonomi I) Menerangkan peranan sungai sebagai nadi perkembangan ekonomi
Unsur Patriotisme	Kegigihan berusaha meningkatkan kemakmuran negara kita
Konsep / Istilah	Sara diri, Bebas cukai kuala, Cukai labuh batu, Sistem serah, Sistem Kerah
Nilai Pembelajaran	Berbangga dengan bumi kita yang bertuah
KBKK	Inferens / Perbincangan
Cadangan Aktiviti Pembelajaran
Rumusan / Penilaian / Refleksi
ABM	I) Buku Teks Sejarah II) Nota yang dibuat sendiri III) Buku Rujukan Sejarah PMR

Pendidikan Seni Tingkatan 2

Tarikh	17 September 2008 (Rabu)
Kelas	2E (1.30-2.30ptg / 2 Masa )
Aktiviti	Melukis Tema : Bebas
Refleksi	Pelajar memberi kerjasama semasa aktiviti ini diadakan.

Sejarah Tingkatan 1

Tarikh	17 September 2008 (Rabu)
Tingkatan	1A (4.15 - 5.15ptg / 2 Masa )
Tajuk Besar	Bab 9 Warisan Kesultanan Melayu
Tajuk Kecil	a) Sistem Pemerintahan Dan Pentadbiran i) Negeri - negeri Melayu ii) Negeri Sembilan b) Sistem Perundangan Kerajaan Melayu i) Undang-undang tidak bertulis ii) Adat Temenggung iii) Adat Perpatih
Hasil Pembelajaran	Memahami Sistem Perundangan kerajaan Melayu
Aras 1 Aras 2	I) Menceritakan tentang latar belakang Adat Perpatih dan Adat Temenggung II) Menyatakan prinsip-prinsip Adat Temenggung dan Adat Perpatih I) Membandingkan prinsip-prinsip Adat Temenggung dan Adat Perpatih
Unsur Patriotisme	Berbangga dengan warisan negara
Konsep / Istilah	Undang-undang Bertulis, Undang-undang Adat, Kanun, prinsip dalam sistem perundangan
Nilai Pembelajaran	Menghargai sistem perundangan tradisi
KBKK	Inferens / Perbincangan
Cadangan Aktiviti Pembelajaran	1. Menyatakan maksud sebenar Adat Perpatih dan Adat Temenggung 2. Memberi soalan kepada pelajar mengenai nota yang diberi i) Adat Perpatih ii) Adat Temenggung 3. Membina jadual mengenai Adat Perpatih dan Adat Temenggung
Rumusan / Penilaian / Refleksi	Pelajar memberi kerjasama semasa proses P&P dijalankan. Nota yang lain akan diberi pada kelas seterusnya.
ABM	I) Buku Teks Sejarah II) Nota yang dibuat sendiri III) Buku Rujukan Sejarah PMR

Sejarah Tingkatan 1

Tarikh	18 September 2008 (Khamis)
Tingkatan	1K (12.30 - 1.30 Ptg / 2 Masa )
Tajuk Besar	Bab 9 Warisan Kesultanan Melayu
Tajuk Kecil	B) Sistem Perundangan i) Undang-undang tidak bertulis ii) Adat Temenggung iii) Adat Perpatih iv) Undang-undang bertulis
Hasil Pembelajaran	Memahami Sistem Perundangan kerajaan Melayu
Aras 1 Aras 2 Aras 3	I) Menceritakan tentang latar belakang Adat Perpatih dan Adat Temenggung II) Menyatakan prinsip-prinsip Adat Temenggung dan Adat Perpatih III) Menyenaraikan prinsip-prinsip yang terkandung Hukum Kanun Melaka, Undang-undang Laut Melaka, Undang-undang 99 Perak, Undang-undang Pahang, Undang-undang Kedah dan Sistem perundangan Kelantan I) Membandingkan prinsip-prinsip Adat Temenggung dan Adat Perpatih II) Membandingkan undang-undang adat dengan undang-undang bertulis I) Menghuraikan kepentingan sistem perundangan dalam menjamin kesejahteraan hidup bermasyarakat
Unsur Patriotisme	Berbangga dengan warisan negara
Konsep / Istilah	Undang-undang Bertulis, Undang-undang Adat, Kanun, prinsip dalam sistem perundangan
Nilai Pembelajaran	Menghargai sistem perundangan tradisi
KBKK	Inferens / Perbincangan
Cadangan Aktiviti Pembelajaran	1. Menyatakan maksud sebenar Adat Perpatih dan Adat Temenggung 2. Memberi soalan kepada pelajar mengenai nota yang diberi i) Adat Perpatih ii) Adat Temenggung 3. Membina jadual mengenai Adat Perpatih dan Adat Temenggung 4. Membina carta minda mengenai undang-undang bertulis
Rumusan / Penilaian / Refleksi
ABM	I) Buku Teks Sejarah II) Nota yang dibuat sendiri III) Buku Rujukan Sejarah PMR

Pendidikan Seni Tingkatan 2

Tarikh	18 September 2008 (Khamis)
Kelas	2B ( 4.15 - 5.15ptg / 2 Masa )
Aktiviti	Melukis Tema : Bebas
Refleksi

Sejarah Tingkatan 1

Tarikh	08 September 2008 (Isnin)
Tingkatan	1K (1.30 - 2.30 Ptg / 2 Masa )
Tajuk Besar	Bab 9 Warisan Kesultanan Melayu
Tajuk Kecil	a) Sistem Pemerintahan Dan Pentadbiran i) Negeri - negeri Melayu
Hasil Pembelajaran	Memahami Sistem Pentadbiran Negeri - negeri Melayu
Aras	I) Mendefinisikan konsep daulat dan tulah II) Menyenaraikan ciri - ciri yang mengukuhkan daerah III) Menamakan alat - alat kebesaran negeri - negeri Melayu IV) Mengumpulkan maklumat tentang peranan pembesar di peringkat jajahan dan daerah
Unsur Patriotisme	Keunikan kerajaan - kerajaan Melayu
Konsep / Istilah	Daulat, jajahan, golongan magis, kuasa mutlak, susun lapis pembesar
Nilai Pembelajaran	Berbangga dengan kepelbagaian warisan sejagat Negara
KBKK	Inferens / Perbincangan
Cadangan Aktiviti Pembelajaran	1. Perbincangan - Mengenai sistem pemerintahan dan pentadbiran - Apa yang dimaksudkan dengan Sistem Pemerintahan? 2. Menyatakan 3 struktur pentadbiran negeri - negeri Melayu - Membuat carta minda
Rumusan / Penilaian / Refleksi	Pelajar memberi perhatian semasa penerangan mengenai bab baru diperkenalkan. Nota yang lain akan diberi pada kelas seterusnya.
ABM	I) Buku Teks Sejarah II) Nota yang dibuat sendiri III) Buku Rujukan Sejarah PMR

Pendidikan Seni Tingkatan 2

Tarikh	08 September 2008 ( Isnin)
Tingkatan	2F ( 2.45-3.45ptg / 2 Masa )
Bidang / Tajuk	Tokoh Kraf Tanah Air
Unit Pembelajaran	Perkembangan Seni Visual Di Malaysia i) Tokoh Seni Ukiran a) Tengku Ibrahim Bin Tengku Wook b) Haji Abdul Rahman Long P.J.K c) Ismail Bin Muhamad ii) Tokoh Seni Tekat a) Azizah Binti Mohd Yusof
Hasil Pembelajaran / objektif	Mengetahui Tokoh Kraf Tanah Air
Aras 1 Aras 2	i) Mengumpul maklumat sejarah Seni Halus sebelum merdeka dan kraf tradisional dari aspek pengenalan, tokoh, karya dan sumbangan iii) Membuat pernyataan tentang Seni Visual dalam kehidupan dan budaya ix) Menamakan tokoh seni Visual dan sumbangan mereka terhadap perkembangan budaya
Aktiviti Pembelajaran	1. Kajian Maklumat - Mengumpul maklumat mengenai tokoh dan sumbangan mereka terhadap Seni Visual di Malaysia
Refleksi	Pelajar memberi kerjasama dengan menyalin nota yang diberi
ABM	i) Buku Rujukan Pendidikan Seni Visual Tingkatan 2 ii) Carta Minda yang dibuat berdasarkan nota yang diberi

Sejarah Tingkatan 1

Tarikh	08 September 2008 (Isnin )
Tingkatan	1E (4.15 - 5.15ptg / 2 Masa)
Aktiviti	Ujian Pertengahan Semester 2 Subjek : Sejarah

Pendidikan Seni Tingkatan 2

Tarikh	09 September 2008 (Selasa)
Tingkatan	2G (1.30 - 2.30 Ptg / 2 Masa) 2C ( 3.45 - 4.45 Ptg / 2 Masa)
Bidang / Tajuk	Tokoh Kraf Tanah Air
Unit Pembelajaran	Perkembangan Seni Visual Di Malaysia i) Tokoh Seni Ukiran a) Tengku Ibrahim Bin Tengku Wook b) Haji Abdul Rahman Long P.J.K c) Ismail Bin Muhamad ii) Tokoh Seni Tekat a) Azizah Binti Mohd Yusof
Hasil Pembelajaran / objektif	Mengetahui Tokoh Kraf Tanah Air
Aras 1 Aras 2	i) Mengumpul maklumat sejarah Seni Halus sebelum merdeka dan kraf tradisional dari aspek pengenalan, tokoh, karya dan sumbangan iii) Membuat pernyataan tentang Seni Visual dalam kehidupan dan budaya ix) Menamakan tokoh seni Visual dan sumbangan mereka terhadap perkembangan budaya
Aktiviti Pembelajaran	1. Kajian Maklumat - Mengumpul maklumat mengenai tokoh dan sumbangan mereka terhadap Seni Visual di Malaysia
Refleksi	Pelajar memberi kerjasama dengan menyalin nota yang diberi
ABM	i) Buku Rujukan Pendidikan Seni Visual Tingkatan 2 ii) Carta Minda yang dibuat berdasarkan nota yang diberi

Pendidikan Seni Tingkatan 2

Tarikh	10 September 2008 (Rabu)
Tingkatan	2E ( 1.30 - 2.30ptg / 2 Masa )
Bidang / Tajuk	Tokoh Kraf Tanah Air
Unit Pembelajaran	Perkembangan Seni Visual Di Malaysia i) Tokoh Seni Ukiran a) Tengku Ibrahim Bin Tengku Wook b) Haji Abdul Rahman Long P.J.K c) Ismail Bin Muhamad ii) Tokoh Seni Tekat a) Azizah Binti Mohd Yusof
Hasil Pembelajaran / objektif	Mengetahui Tokoh Kraf Tanah Air
Aras 1 Aras 2	i) Mengumpul maklumat sejarah Seni Halus sebelum merdeka dan kraf tradisional dari aspek pengenalan, tokoh, karya dan sumbangan iii) Membuat pernyataan tentang Seni Visual dalam kehidupan dan budaya ix) Menamakan tokoh seni Visual dan sumbangan mereka terhadap perkembangan budaya
Aktiviti Pembelajaran	1. Kajian Maklumat - Mengumpul maklumat mengenai tokoh dan sumbangan mereka terhadap Seni Visual di Malaysia
Refleksi	Pelajar memberi kerjasama dengan menyalin nota yang diberi
ABM	i) Buku Rujukan Pendidikan Seni Visual Tingkatan 2 ii) Carta Minda yang dibuat berdasarkan nota yang diberi

Sejarah Tingkatan 1

Tarikh	10 September 2008 (Rabu)
Tingkatan	1A ( 4.15 - 5.15ptg / 2 Masa )
Aktiviti	Ujian Pertengahan Semester 2 Subjek : Sejarah

Sejarah Tingkatan 1

Tarikh	11 September 2008 (Khamis)
Tingkatan	1K ( 12.30 - 1.30ptg / 2 Masa )
Tajuk Besar	Bab 9 Warisan Kesultanan Melayu
Tajuk Kecil	a) Sistem Pemerintahan Dan Pentadbiran i) Negeri - negeri Melayu ii) Negeri Sembilan
Hasil Pembelajaran	Memahami Sistem Pentadbiran Negeri - negeri Melayu
Aras 1 Aras 2	i) Membina struktur pentadbiran kerajaan-kerajaan Melayu dan Negeri Sembilan ii) Memerihalkan sistem pentadbiran Negeri Sembilan i) Membandingkan sistem pentadbiran kerajaan Melaka dan Negeri Sembilan ii) Menghubungkaitkan konsep daulat dengan pengukuhan kuasa sultan
Unsur Patriotisme	Berbangga dengan warisan negara
Konsep / Istilah	Susun lapis pembesar, unit politik, luak, suku/waris, buapak, perut, pembahagian harta pusaka
Nilai Pembelajaran	Menghargai sistem perundangan tradisi
KBKK	Inferens / Perbincangan
Cadangan Aktiviti Pembelajaran	1. Perbincangan - Mengenai sistem pemerintahan dan pentadbiran 2. Menyatakan 3 struktur pentadbiran negeri - negeri Melayu - Membuat carta minda 3. Menyatakan struktur pemerintahan dan pentadbiran Negeri Sembilan ( Peranan golongan dibawah) - Buapak - Lembaga - Undang - Yamtuan Besar
Rumusan / Penilaian / Refleksi	Pelajar memberi perhatian semasa sesi penerangan diberi. Mereka turut menyalin nota yang diberi. Nota yang lain akan diberi pada kelas seterusnya
ABM	I) Buku Teks Sejarah II) Nota yang dibuat sendiri III) Buku Rujukan Sejarah PMR

Pendidikan Seni Tingkatan 2

Tarikh	11 September 2008 (Khamis)
Tingkatan	2B ( 4.15 - 5.15ptg / 2 Masa )
Bidang / Tajuk	Tokoh Kraf Tanah Air
Unit Pembelajaran	Perkembangan Seni Visual Di Malaysia i) Tokoh Seni Ukiran a) Tengku Ibrahim Bin Tengku Wook b) Haji Abdul Rahman Long P.J.K c) Ismail Bin Muhamad ii) Tokoh Seni Tekat a) Azizah Binti Mohd Yusof
Hasil Pembelajaran / objektif	Mengetahui Tokoh Kraf Tanah Air
Aras 1 Aras 2	i) Mengumpul maklumat sejarah Seni Halus sebelum merdeka dan kraf tradisional dari aspek pengenalan, tokoh, karya dan sumbangan iii) Membuat pernyataan tentang Seni Visual dalam kehidupan dan budaya ix) Menamakan tokoh seni Visual dan sumbangan mereka terhadap perkembangan budaya
Aktiviti Pembelajaran	1. Kajian Maklumat - Mengumpul maklumat mengenai tokoh dan sumbangan mereka terhadap Seni Visual di Malaysia
Refleksi	Pelajar memberi kerjasama dengan menyalin nota yang diberi
ABM	i) Buku Rujukan Pendidikan Seni Visual Tingkatan 2 ii) Carta Minda yang dibuat berdasarkan nota yang diberi

Sejarah Tingkatan 1

Tarikh	12 September 2008 (Jumaat)
Tingkatan	1A ( 4.15 - 5.15ptg / 2 Masa )
Tajuk Besar	Bab 9 Warisan Kesultanan Melayu
Tajuk Kecil	a) Sistem Pemerintahan Dan Pentadbiran i) Negeri - negeri Melayu ii) Negeri Sembilan
Hasil Pembelajaran	Memahami Sistem Pentadbiran Negeri - negeri Melayu
Aras	I) Mendefinisikan konsep daulat dan tulah II) Menyenaraikan ciri - ciri yang mengukuhkan daerah III) Menamakan alat - alat kebesaran negeri - negeri Melayu IV) Mengumpulkan maklumat tentang peranan pembesar di peringkat jajahan dan daerah
Unsur Patriotisme	Keunikan kerajaan - kerajaan Melayu
Konsep / Istilah	Daulat, jajahan, golongan magis, kuasa mutlak, susun lapis pembesar
Nilai Pembelajaran	Berbangga dengan kepelbagaian warisan sejagat Negara
KBKK	Inferens / Perbincangan
Cadangan Aktiviti Pembelajaran	1. Perbincangan - Mengenai sistem pemerintahan dan pentadbiran - Apa yang dimaksudkan dengan Sistem Pemerintahan? 2. Menyatakan 3 struktur pentadbiran negeri - negeri Melayu - Membuat carta minda
Rumusan / Penilaian / Refleksi	Pelajar memberi perhatian semasa penerangan mengenai bab baru diperkenalkan. Nota yang lain akan diberi pada kelas seterusnya.
ABM	I) Buku Teks Sejarah II) Nota yang dibuat sendiri III) Buku Rujukan Sejarah PMR

Pendidikan Seni Tingkatan 2

Tarikh	12 September 2008 (Jumaat)
Kelas	2K ( 4.15 - 5.15ptg / 2 Masa )
Aktiviti	Melukis - Seni Ukiran
Refleksi	Sebahagian pelajar sahaja yang melakukan aktiviti ini. Sebahagiannya pula tidak menunjukkan minta, buat kerja masing-masing biarpun telah beberapa kali ditegur supaya membuat aktiviti ini

Tarikh

01 September 2008 (Isnin) Cuti Hari Kebangsaan

Pendidikan Seni Tingkatan 2

Tarikh	02 September 2008 (Selasa)
Tingkatan	2G (1.30 - 2.30 Ptg / 2 Masa) 2C ( 3.45 - 4.45 Ptg / 2 Masa)
Bidang / Tajuk	Tokoh Kraf Tanah Air
Unit Pembelajaran	Perkembangan Seni Visual Di Malaysia i) Tokoh Seni Ukiran a) Tengku Ibrahim Bin Tengku Wook b) Haji Abdul Rahman Long P.J.K c) Ismail Bin Muhamad ii) Tokoh Seni Tekat a) Azizah Binti Mohd Yusof
Hasil Pembelajaran / objektif	Mengetahui Tokoh Kraf Tanah Air
Aras 1 Aras 2	i) Mengumpul maklumat sejarah Seni Halus sebelum merdeka dan kraf tradisional dari aspek pengenalan, tokoh, karya dan sumbangan iii) Membuat pernyataan tentang Seni Visual dalam kehidupan dan budaya ix) Menamakan tokoh seni Visual dan sumbangan mereka terhadap perkembangan budaya
Aktiviti Pembelajaran	1. Kajian Maklumat - Mengumpul maklumat mengenai tokoh dan sumbangan mereka terhadap Seni Visual di Malaysia
Refleksi	Pelajar memberi kerjasama dengan menyalin nota yang diberi
ABM	i) Buku Rujukan Pendidikan Seni Visual Tingkatan 2 ii) Carta Minda yang dibuat berdasarkan nota yang diberi

Sejarah Tingkatan 1

Tarikh	03 September 2008 ( Rabu)
Tingkatan	1E (12.30 - 1.30 Ptg / 2 Masa )
Tajuk Besar	Bab 9 Warisan Kesultanan Melayu
Tajuk Kecil	a) Sistem Pemerintahan Dan Pentadbiran i) Negeri - negeri Melayu ii) Negeri Sembilan
Hasil Pembelajaran	Memahami Sistem Pentadbiran Negeri - negeri Melayu
Aras	I) Mendefinisikan konsep daulat dan tulah II) Menyenaraikan ciri - ciri yang mengukuhkan daerah III) Menamakan alat - alat kebesaran negeri - negeri Melayu IV) Mengumpulkan maklumat tentang peranan pembesar di peringkat jajahan dan daerah
Unsur Patriotisme	Keunikan kerajaan - kerajaan Melayu
Konsep / Istilah	Daulat, jajahan, golongan magis, kuasa mutlak, susun lapis pembesar
Nilai Pembelajaran	Berbangga dengan kepelbagaian warisan sejagat Negara
KBKK	Inferens / Perbincangan
Cadangan Aktiviti Pembelajaran	1. Perbincangan - Mengenai sistem pemerintahan dan pentadbiran - Apa yang dimaksudkan dengan Sistem Pemerintahan? 2. Menyatakan 3 struktur pentadbiran negeri - negeri Melayu - Membuat carta minda
Rumusan / Penilaian / Refleksi	Pelajar memberi perhatian semasa penerangan mengenai bab baru diperkenalkan. Nota yang lain akan diberi pada kelas seterusnya.
ABM	I) Buku Teks Sejarah II) Nota yang dibuat sendiri III) Buku Rujukan Sejarah PMR

Sejarah Tingkatan 1

Tarikh	04 September 2008 ( Khamis )
Tingkatan	1K ( 12.30 - 1.30 Ptg / 2 Masa )
Aktiviti	Pembetulan Kertas Ujian

Pendidikan Seni Visual Tingkatan 2

Tarikh	04 September 2008 ( Khamis)
Tingkatan	2B ( 4.15 - 5.15 Ptg / 2 Masa )
Bidang / Tajuk	Sejarah Dan Aspresiasi Seni Visual
Unit Pembelajaran	Perkembangan Seni Visual Di Malaysia i) Institusi Seni Di Malaysia a) Maktab Perguruan Ilmu Khas (MPIK) b) Institusi Teknologi Mara (ITM) c) Universiti Sains Malaysia (USM) d) Balai Seni Lukis Negara
Hasil Pembelajaran / Objektif	Mengetahui sejarah Seni Halus Malaysia sebelum merdeka dan Kraf Tradisional dari aspek tokoh, karya dan sumbangan
Aras 1 Aras 2	i) Mengumpul maklumat Sejarah Seni Halus sebelum Merdeka dan kraf tradisional dari aspek: - Pengenalan - Tokoh, karya dan sumbangan iii) Membuat pernyataan tentan g Seni Visual dalam kehidupan dan budaya ix) Menamakan tokoh Seni Halus dalam kehidupan dan sumbangan mereka terhadap perkembangan budaya x) Menjelaskan peranan Seni Visual dalam kehidupan seharian
Aktiviti Pembelajaran	1. Kajian Maklumat - Mencari sumbangan Tokoh Seni kepada aktiviti seni di Malaysia 2. Latihan berdasarkan bab ini: a) Abdullah Ariff dan Yong Mun Sen telah menggunakan medium cat air untuk menghasilkan catan b) Angkatan Pelukis Semenanjung telah bertukar nama kepada Angkatan Pelukis SeMalaysia c) The Thursday Art Group telah ditubuhkan pada tahun 1957 d) Pada tahun 1965, Penang Art Teachers Circle ditubuhkan dengan tujuan meningkatkan pencapaian karya aslinya e) Balai Seni Lukis Negara telah dibuka pada 27 Ogos 1958 sebagai pengiktirafan kerajaan terhadap seni Visual di Malaysia f) Senaraikan 3 nama ahli yang telah menyertai The Thursday Art Group : - Abdullah Ariff - Tay Hooi Keat - Kuo Ju Ping g) Senaraikan dua kumpulan seni yang ditubuhkan selepas merdeka: - Angkatan Pelukis SeMalaysia - Kumpulan Anak Adam h) Senaraikan 2 institusi yang menawarkan pengajian bidang Seni di Malaysia - UiTM - USM
Refleksi	Pelajar dapat memahami nota yang diberi. Latihan yang dibagi juga telah berjaya dijawab dengan betul. Nota untuk bab ini selesai diberi kepada para pelajar
ABM	i) Nota yang dibuat sendiri berdasarkan Buku Rujukan Pendidikan Seni Visual tingkatan 2

Sejarah Tingkatan 1

Tarikh	05 September 2008 ( Jumaat)
Tingkatan	1A ( 2.00 - 2.30Ptg / 1 Masa)
Tajuk Besar	Bab 8 : Kerajaan - kerajaan Negeri Melayu
Tajuk Kecil	B) Kerajaan Melayu Baru i) Negeri Sembilan ii) Negeri Selangor iii) Negeri Kelantan iv) Negeri Terengganu
Hasil Pembelajaran	Mengetahui latar belakang pembentukan Kerajaan - kerajaan Negeri Melayu
Aras 1 Aras 2	i) Menceritakan asal - usul nama kerajaan - kerajaan Melayu ii) Menceritakan pengasasan kerajaan - kerajaan Melayu Tua dan Kerajaan - kerajaan Melayu Baru iii) Menyatakan lokasi kerajaan - kerajaan Melayu i) Menghubungkaitkan kerajaan - kerajaan Melayu dari aspek pengasasan
Unsur Patriotisme	Kebanggaan terhadap warisan kita
Konsep / Istilah	Naungan, Ufti , Demokrasi
Nilai Pembelajaran	Menghargai warisan budaya negeri - negeri Melayu
KBKK	Inferens / Perbincangan
Cadangan aktiviti pembelajaran	1. Perbincangan : Latar belakang pembentukan kerajaan - kerajaan Melayu Tua dan Muda 2. Kajian Peta : Melakar dan melabelkan lokasi kerajaan Melayu Tua dan Melayu Baru 3. Melakukan latihan untuk bab ini yang terdapat dalam buku teks Sejarah Tingkatan 1
Rumusan / Penilaian / Refleksi	Pelajar membuat nota yang diberi. Soalan yang diberi berjaya dijawab dengan baik, nota bagi bab ini telah selesai diberi
ABM	i) Buku Teks Sejarah ii) Nota yang dibuat sendiri iii) Buku Rujukan Sejarah PMR iv) Peta Minda yang dibuat sendiri

Pendidikan Seni Visual Tingkatan 2

Tarikh	05 September 2008 (Jumaat)
Tingkatan	2K ( 4.15 - 5.15 Ptg / 2 Masa )
Bidang / Tajuk	Sejarah Dan Aspresiasi Seni Visual
Unit Pembelajaran	Perkembangan Seni Visual Di Malaysia i) Institusi Seni Di Malaysia a) Maktab Perguruan Ilmu Khas (MPIK) b) Institusi Teknologi Mara (ITM) c) Universiti Sains Malaysia (USM) d) Balai Seni Lukis Negara
Hasil Pembelajaran / Objektif	Mengetahui sejarah Seni Halus Malaysia sebelum merdeka dan Kraf Tradisional dari aspek tokoh, karya dan sumbangan
Aras 1 Aras 2	i) Mengumpul maklumat Sejarah Seni Halus sebelum Merdeka dan kraf tradisional dari aspek: - Pengenalan - Tokoh, karya dan sumbangan iii) Membuat pernyataan tentan g Seni Visual dalam kehidupan dan budaya ix) Menamakan tokoh Seni Halus dalam kehidupan dan sumbangan mereka terhadap perkembangan budaya x) Menjelaskan peranan Seni Visual dalam kehidupan seharian
Aktiviti Pembelajaran	1. Kajian Maklumat - Mencari sumbangan Tokoh Seni kepada aktiviti seni di Malaysia 2. Latihan berdasarkan bab ini: a) Abdullah Ariff dan Yong Mun Sen telah menggunakan medium cat air untuk menghasilkan catan b) Angkatan Pelukis Semenanjung telah bertukar nama kepada Angkatan Pelukis SeMalaysia c) The Thursday Art Group telah ditubuhkan pada tahun 1957 d) Pada tahun 1965, Penang Art Teachers Circle ditubuhkan dengan tujuan meningkatkan pencapaian karya aslinya e) Balai Seni Lukis Negara telah dibuka pada 27 Ogos 1958 sebagai pengiktirafan kerajaan terhadap seni Visual di Malaysia f) Senaraikan 3 nama ahli yang telah menyertai The Thursday Art Group : - Abdullah Ariff - Tay Hooi Keat - Kuo Ju Ping g) Senaraikan dua kumpulan seni yang ditubuhkan selepas merdeka: - Angkatan Pelukis SeMalaysia - Kumpulan Anak Adam h) Senaraikan 2 institusi yang menawarkan pengajian bidang Seni di Malaysia - UiTM - USM
Refleksi	Pelajar dapat memahami nota yang diberi. Latihan yang dibagi juga telah berjaya dijawab dengan betul. Nota untuk bab ini selesai diberi kepada para pelajar
ABM	i) Nota yang dibuat sendiri berdasarkan Buku Rujukan Pendidikan Seni Visual tingkatan 2